学术规范不端产生的表现论文 学术不端行为的产生对学生有什么影响？

学术不端行为的产生对学生有什么影响？

学术不端行为的产生，不仅有主观能动性的诱导，也有周围环境的影响。 部分学生分析周围环境中的学术不端行为能产生高“效益”，而成本很低，因此学术不端行为预期收益大于行为成本。 面对这种交易，少数急功近利的学生是愿意铤而走险的。

学术规范的意义是什么？

一是学术规范有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。 二是学术规范有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。 三是学术规范有助于解决 学风建设 问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。 一、默顿给出过“科学规范”的4个要素： 普遍主义、公有主义、非谋利性、有组织的怀疑主义 。 （ 参考欧阳锋、徐梦秋著《科学规范论：默顿的视野》 ） 学术规范是指学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种规则和要求，是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。 学术著作的格式规则。 不符合学术规范的，是失范行为或者非学术行为。

学术不端行文界定标准是什么？

2019年5月29日，国家新闻出版总署正式发布了《学术出版规范 期刊学术不端行文界定》行业标准（CY/T 174-2019），规定于2019年7月1日开始正式实施。. 该标准对论文作者的剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表、违背研究伦理等学术不端行为进行了明确的分类和界定，对审稿专家和编辑者的违背学术道德、干扰评审程序、违反利益冲突规定、违反保密规定、盗用稿件内容、谋取不正当利益等学术不端行为进行分类。.

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