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学生不良行为矫正措施的研究论文，提醒大家重视学校毕业论文的调查。第一选择系统是知识网论文的检查系统。请重视毕业论文的调查。中学生的不良道德行为的矫正从以前开始就受到了教育系统的重视。本文在对学校、家庭、社会中中学生不良行为的形成和影响进行分析后，提出了矫正对策。可以为中学生的健康成长提供良好的环境。关键词：德育、学生、不良品质、成因；所谓矫正品质不良学生，是指经常违反社会道德行为规范，或是犯了严重道德错误的学生，其中包括失足学生和部分学生。道德不好，要深入学习。在学校里是极少数，但是有着不能忽视的坏影响。
纠正他们的不良道德，不仅影响这一部分学生自身的成长，也关系到全体学生的思想道德教育，甚至影响到整个社会的精神文明建设。因此，分析品质不良学生不良道德行为形成的原因，然后采取有效的方法纠正其不良道德行为，是教育者逃不开的责任。一、青少年不良道德行为形成原因1.家庭影响。
父母是孩子的第一个老师。特别是独生子怎么教育？（1）父母、长辈行动不好，举止粗俗，说话方式不好。少数父母很粗鲁，经常说脏话。或者做法不正确，行为放荡，直接给孩子不良榜样。各个监护人行贿，贪污腐败。
（2）父母、前辈的教育方法不当，缺乏正确的指导。有些父母对孩子过于宽容，不分是非曲直，不顾孩子的团结、合作、帮助别人等意识教育。有的家长严格粗暴，信奉“从棍棒下面出孝子”的古训。轻轻斥责、谩骂，重则加棍，体罚受苦，把孩子压在自己的立场上，加深了心理上的隔阂。形成孩子对父母的恐惧、怨恨和反抗心。有的父母、祖父母对孩子的教育要求不统一，在孩子面前对着舞台唱歌，不知道该怎么做孩子。有的父母把孩子看作“小皇帝”，给孩子东西，要求钱。不体谅尊敬父母的懒人、贪婪、撒娇、散乱、狂等恶习。
（3）单身家庭和家庭不和，孩子不能得到父母细心的教育和关怀。家人的感情淡薄了，给孩子们带来了严重的心灵创伤。2.学校的影响。
所学校在学生的思想道德教育方面发挥着主要途径的作用，但由于部分学校的教育措施不好，有些教师的教育思想不正确，也有助长学生不良行为。（1）有些学校无视经常性的思想政治活动，放宽或轻视德育。有些学校将升学率视为学校的生命线，认为有无德育都可以，于是将德育工作队“刺刀入库”。
人对德育的认识方面出现了这样重大的“错位”，不利于学生健康成长和良好道德形成。（2）个别教师不重视师德修养，不能以人为本。
位教师唯我至上，不尊重学生，原则上对学习好的学生不偏不倚放任自流，对学习不好或犯错误的学生，讽刺、冷嘲热讽，甚至体罚或“鞭策”，使学生的心深有感触。让你受到刻刻的伤害。（3）一些教师处理问题情绪化，方法简单，容易伤害学生的自尊心和自信心，不但得不到学生应有的教育，反而增加了学生的反抗心。3.社会影响。
社会环境的主流可以说整体上是好的，但也有对青少年学生健康成长不利的因素。（1）市场经济对中学生的人生价值观持消极态度。在价值观上，引发价值取向的功利化甚至产生拜金主义，这种思想扩大到同学的关系中，引发理想不足，只说实利不想进取，不想奉献，甚至有的学生没有为了谋略的享受而冒险。
在道德观念上，导致集体主义精神减弱，社会责任感冷淡。生活方面，贪图享乐，引发追求高消费。（2）部分不良社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀，损害青少年健康成长。
社会对学生最严重的危害是散布色情、盗窃、强盗、杀人、恐怖视频、书籍、杂志等时出现的，色情、赌博色彩的舞厅、卡拉OK厅、电子游戏中心、台球室等多次被禁止有。第二，在坏人的怂恿下，许多青少年受坏人的怂恿形成恶习，并走上了违法犯罪的道路。
（3）和平建设环境是现代中学生没有经历过困苦生活的痛苦，心理上非常脆弱，有承受挫折的能力和自制能力，抵抗诱惑的能力很低，心理上也有异常的位置和行动。有关部门加强文化市场管理，努力优化社会环境，鼓励青少年健康成长。（1）舆论诱导要积极教育，反面“教材”要少一些。
的正面教育形式多了，灵活真实了，对中学生会刺眼，使其从心里升格了时代对英雄的敬仰之情、自豪感，引导他们形成正确的人生价值观、荣辱观等。相反，对于塑性强的青少年，会提供模仿的反面教材。随着时间的推移，在不知不觉中发挥了不良的诱导作用。
（2）国家应当加强执法能力，依法管理文化环境。严厉打击部分不法分子和教唆犯，取缔具有反面诱惑力的电影、录像、色情杂志等，封闭赌博、色情性质的“卡片厅”、游戏中心、视频厅，为中学生提供健康的文化娱乐设施。（3）提高文化市场管理者的素质，严格检查各种文化作品流入市场。
2.学校德育工作有明确的目的，必须从学生和社会的实际出发点进行阶段性教育。（1）学校的德育立足于现实，比现实更高。立足于现实，从现实中承认社会价值观的多元性。如果否定这些客观存在的话，德育的工作就会偏离目标，变得无力。承认现实，并不是说现实都是正确的，而是要比现实更高，坚持社会主义价值观的核心地位，用社会主义价值观教育广大青少年。
（2）德育工作路线多样化，分阶段实施德育目标。面向全体学生，进行有关常规和行为规范的教育，养成良好的生活习惯和学习习惯，培养良好的品质。定期或不定期地邀请社会英雄、解放军将士、公安干部、町内事务所职员、本校退休教师、有育儿能手的监护人等，向学生做有教育意义的报告，促进德育活动。
（3）请把握教育的开始和系列的主题。初级教育对中学生来说很重要，学生入学时进行教育，严格要求，严格管理，可以促使学生养成良好的学习、生活习惯和品质。同时根据不同年级的特点，开展不同主题的教育活动，进行系列化、科学化、整体化、长期化、制度化，在各项活动中寓教于乐，帮助中学生有效地克服各种不良道德行为能打。
（4）继续对中学生的挫折进行强有力的教育。在学校从事德育的人，尤其是政治课的老师，帮助中学生确立正确的人生观和世界观，正确认识自己的人生价值，